В данной статье рассматривается вопрос теоретической модели подготовки будущих выпускников, которая направленна на повышение эффективности процесса обучения посредством кейс–метода, который основан на принципе активности обучающихся, изменении функций преподавателя, выстраивании субъект-субъектных отношений.
Ключевые слова: кейс-метод, федеральный государственный стандарт высшего образования, компетентностное образование, учебная мотивация, эмерджентность
Библиографическая ссылка
Куфтинова Н.Г. 1 КЕЙС-МЕТОД КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ // Автоматизация и управление в технических системах. – 2016. – № 1;
URL: auts.esrae.ru/18-371 (дата обращения:
21.11.2024).